說到大疆，恐怕無人不知無人不曉。作為我國乃至全球無人機發(fā)展的重要創(chuàng)新者和佼佼者，大疆的名號一直都非常響亮。不過，每當我們提起大疆，想到的都只會是無人機，你可曾想過有一天它會去搞教育？

　　大疆教育與新南威爾士大學(UNSW)今天正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方旨在教育、培訓和人才發(fā)展方面建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。大疆教育、新南威爾士大學、澳大利亞貿(mào)易委員會和新南威爾士州貿(mào)易與投資辦公室代表共同出席了簽約儀式。

　　此次合作將圍繞獎學金、機器人大賽與假期營及人才交流項目開展，旨在培養(yǎng)工程師人才。據(jù)協(xié)議內(nèi)容，合作舉措主要包括：在新南威爾士大學工程學院設(shè)立“大疆教育獎學金”，面向品學兼優(yōu)，有機器人假期營或比賽活動經(jīng)歷的工程學本科生；新南威爾士大學學生參加RoboMaster相關(guān)活動及競賽；參加RoboMaster機器人假期營的優(yōu)秀營員將被優(yōu)先考慮加入新南威爾士大學工程學院招生計劃；RoboMaster將作為新南威爾士大學的本科及研究生招生戰(zhàn)略合作伙伴；雙方將共同探索更多潛在科研合作項目，開設(shè)無人機相關(guān)課程，并通過人才交流計劃培養(yǎng)工程師人才。

　　大疆教育負責人高建榮表示：“我們非常榮幸能與新南威爾士大學在人才培養(yǎng)領(lǐng)域展開合作。新南威爾士大學是澳大利亞領(lǐng)先的研究學府，擁有澳大利亞最頂尖的工程學院。通過與大學教職員工緊密合作，我們?yōu)閷W生引入諸如RoboMasterEP系列等最前沿的創(chuàng)新教具，創(chuàng)造體驗式的教學環(huán)境，使他們能夠探索未來的實用及創(chuàng)新應(yīng)用。隨著人工智能和機器人技術(shù)日益成為社會中越來越重要的一部分，該合作為雙方在培養(yǎng)下一代工程師和機器人專家方面提供了堅實基礎(chǔ)與保障?！?/p>

　　新南威爾士大學企業(yè)事業(yè)部總監(jiān)沃里克道森對此次合作表示認可。他指出：“新南威爾士大學非常重視與業(yè)界優(yōu)秀組織的合作，從而為學生提供豐富實踐機會，提前為就業(yè)做充分準備。此外，合作將有助于提升教職員工技能，并加快學術(shù)研究進程及影響力，我相信雙方將在這次合作中受益匪淺。”

　　大疆教育致力于將前沿科技與教育結(jié)合，用有趣的方式，讓更多學生和年輕人接觸科技教育，激發(fā)學習的熱情，在實踐中成長。從2013年首次舉辦RoboMaster大學生夏令營開始，歷經(jīng)多年的探索與沉淀，大疆逐漸形成了以機器人為核心，集產(chǎn)品、課程、賽事于一身的教育體系。從面向高校學生的機甲大師賽和AI機器人，到面向中小學群體的機甲大師S1教育機器人、機甲大師EP教育拓展套裝、青少年挑戰(zhàn)賽、高中生假期營，大疆正一步步開拓多種場景下不同年齡段的機器人教育市場，打造一條覆蓋全學齡段的創(chuàng)新人才培育鏈路，讓每一位青少年，都能享受系統(tǒng)化、高品質(zhì)的工程教育。

　　當然，大疆作為教育領(lǐng)域的一個新兵，其正式在該行業(yè)發(fā)展也必然會遭遇不小的挑戰(zhàn)。

　　例如最明顯的一點，就是面臨的競爭不少。包括學校、STEAM硬件廠商、校外培訓機構(gòu)等等，每一個都是大疆在教育方面的對手。目前，大疆教育是與學校結(jié)合的方式進行，這便意味著要面對整個校外培訓市場的競爭，壓力可想而知。

　　而在與校外培訓機構(gòu)的競爭上，由于大疆教育不具備升學屬性，因此很難與后者搶奪部分生源人才。再加上機器人教育缺乏明顯出口機制、自主招生改革、競賽模式收窄等，都使得大疆現(xiàn)有的教育發(fā)展遭遇掣肘。盡管聲名在外，但優(yōu)勢卻較為難發(fā)。

　　更為重要的是，大疆還需不斷沉淀自身產(chǎn)品內(nèi)容，以便早日形成品牌勢能。當前，雖然大疆在教育方面與競爭者形成了一定差異化，但行業(yè)“跟風”明顯，差異優(yōu)勢并不能長久保持，唯有不斷推陳出新方能具有競爭力和生命力。